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朱棣的皇后

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顾 颖——《工匠》很多家长平时在家总是看电视、玩手机、打麻将,陪孩子出去玩的时候,手机也从不离手,却要求孩子多读书,孩子当然不听。五代十国的开始我个人认为,五代十国开始的标志应该是朱温篡位自立为帝开始的。朱温从黄巢叛军中起步,先是背叛黄巢投靠唐朝,然后背叛唐朝朝廷篡位称帝。丝丝入骨

侯勇低调三婚二  日本教育家铃木镇一说:“人们常常议论:这个孩子性格直爽、开朗,那个孩子性格孤僻、阴郁,等等。在这里我希望大家搞清楚:性格就是能力。”他指出,“孩子一生下来,根本不存在什么直爽或孤僻的性格。所谓的性格,很明显是在孩子们的生命力顺应环境条件的过程中逐步形成的。换句话说,性格是孩子的生命力作为生存能力而表现出来的一种姿态。 直爽性格和孤僻性格,在现实生活能力方面存在着很大差距。若是直爽性格,就易被他人所接受,社交活动范围广泛,有走向各种人生道路的可能性。若孤僻性格,社交活动范围就狭窄,做任何事情都不愿同人们直接配合处理,结果往往是半途而废,走向人生道路的可能性一直处于关闭状态。由此看来,性格也是处理一切事情的能力。”有人说得更为形象:“性格好比是水泥柱子的钢筋铁骨,而知识与学问则是浇注的混凝土。”因此,“无论政治、学习、技术和生活中,都是性格决定命运。”有位记者采访晚年的投资银行一代宗师摩根,问道:“决定你成功的条件是什么?”老摩根毫不掩饰地说:“性格。”记者又问:“资本与资金何者更为重要?”老摩根一语中的,答道:“资本比资金重要,但更重要的是性格。”确实,翻开摩根的奋斗史,无论他成功地在欧洲发行美国公债,慧眼识中无名小卒的建议大搞钢铁托拉斯计划,还是力排众议甚至冒着生命危险推行全国铁路联合,都是由于他倔强和敢于创新的性格,如果缺少这一条,恐怕有再多的资本也无法开创投资银行这一伟大开创性的事业。在资本市场,成功的例子鲜见,失败的例子却比比皆是,而且失败者大都输在性格上。  培养良好习惯的主要方法是“习育”。 所谓“习育”,是和“化育”相对应的一种“潜教育”。目前我们所强调的教育,大多都是“显教育”,即耳提面命,口传心授,而对于更本质的“潜教育”却关注不够。“潜教育”包括“习育”——行为上的培育与“化育”——精神上的培育。“习育”被称为“社会遗传的基因疗法”,而社会遗传则大体上是由习得——习惯——习服——习性完成的。即是由最普遍基础的习得慢慢过渡到最根深蒂固的习性的。所谓习得,就是由简单条件作用下的模仿(这种模仿有许多是自己所意识不到的),进而沉入到大脑的最底层而成为潜意识。在此基础上,一些不需要特殊练习,只由于多次重复而形成的对于实现某种自动化动作的需要便成了习惯,习惯对人的心理产生作用,形成习服。所谓习服,就是有机体经过训练对环境产生了“服水土”之类的现象,它比适应更具有意义,因为为了顺应环境而身体内部出现了某些变化,使有机体对环境更为适合,耐力也有所提高。例如,高山缺氧习服的人,红血球比一般人多,缺氧耐力比一般人高。正因为这样,习服往往需要有一个时间较长的过程,而一旦习服后,它的消退也需要经过一段较长的时间 。 由这种习服,便形成了一个人的性格或动物的习性。

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